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8 de junho de 2011

Eso que llaman "Cono"

Hace un par de años escuché a una mamá y su hija hablar de una  misteriosa asignatura llamada "Cono", como era una de esas conversaciones robadas al aire no estaba bien preguntar pero más tarde me enteré de que se referían a "Conocimiento del Medio", una asignatura un poco batiburrillo de varias.

Un poco al hilo del anterior post de conocer Galicia con niños, viene este, en dónde los peques han hecho Conocimiento del medio y han conocido un poco más de su tierra y nuestras tradiciones, ha sido una semana muy ocupada, intensa y divertida.

Estuvimos visitando el Castro do Trega y después fuimos al Museo arqueolóxico Castro de Santa Tegra, dónde a la salida les dieron unos libritos de Os Bolechas relativos al Castro, ¡cómo les gustan Os Bolechas! y en general todo el trabajo de Pepe Carreiro. Les encantó visitar la citania e imaginar cómo vivían sus antepasados. Así que aquí dejo la recomendación de leerles primero los tebeos de nuestros Barbanzós, para después visitar el castro.

Citania do Trega (A Guarda, provincia de Pontevedra)

Y ahora permitidme presumir de país (aunque no sea jueves hehehe) y mostraros las vistas que tenían aquellos privilegiados. Enfrente se ve Portugal que comparte y funde su belleza con la nuestra, mezclándose las dos como buenas hermanas.
Vista do río Miño dende a Citania do Trega (A Guarda, provincia de Pontevedra)
Vista do río Miño dende a Citania do Trega (A Guarda, provincia de Pontevedra)


También estuvimos en una Muiñada, que es la fiesta que se desarrollaba alrededor de la molienda del cereal. Estas fiestas se prolongaban durante días (y noches). Mi abuela cantaba una canción "unha noite no muiño, unha noite non é nada, unha semaniña enteira, esa sí que é muiñada". Nosotros sólo estuvimos una tarde pero en muy buena compañía, gracinhas amigos pola tarde marabillosa.

De camino al molino pasamos por otros y, entroncando con el estudio de Roma en el que estamos inmersos y de los acueductos, observaron con mayor conocimiento la canalización del agua para alimentar a la piedra del molino.
muinhada6


Por esta zona  - en Bembrive (Vigo) - hay varios molinos restaurados en los que se puede entrar, ver la piedra,... Los peques aprendieron un montón: cómo el agua movía la piedra y ésta molía el grano...
muinhada1

Además estuvieron debullando maiz (en castellano supongo que se dirá ¿desgranar?) ...
A los niños les divierte mucho, ¡lo que yo tengo debullado de pequeña! Así jugando y a los pocos, primero unos, después otros, llenaron el capazo.
Dejo aquí un refrán antiguo: "traballo de nenos é pouco, quen o despreza é un louco".


Sembraron millo corvo (es el de las pintitas negras que se ve en la foto de arriba, las americanas le llaman "maiz indígena")

Y todo rodeado de las notas de nuestra música, esa que nos pone los pelos de punta y el alma en carne viva ¿qué más se puede pedir? :)

5 de junho de 2011

Proyecto Roma Antigua para niños

Hace unas semanas comenzamos un nuevo proyecto basado en la Antigua Roma, en este post iré concentrando lo que vayamos haciendo, así como los recursos para trabajar con los niños el Imperio Romano.


Estas son algunas de las imágenes con las que trabajamos, como sabéis a nosotros nos encanta colorear y por este aprendemos muchísimo, mientras coloreamos hablamos, imaginamos y disfrutamos.

Unos cuantos recursos:

25 de março de 2011

Proyecto Epoca Medieval: material imprimíble

Os comparto una pequeña recopilación que he hecho con algunas imágenes, ejercicios, etc. que hemos utilizado en nuestro proyecto sobre la época medieval.

Los textos están en gallego pero no creo que tengais problemas para editar y traducir en vuestras respectivas lenguas.

Que lo disfruteis!

RecopilacionProxectoMedievo

24 de fevereiro de 2011

El papel de los imprimibles en nuestros proyectos

Los materiales imprimibles que encontramos en muchas webs, juegan un papel importante en el desarrollo de nuestros proyectos trimestrales. Tan importante que marcan el grueso de nuestro aprendizaje sobre el tema escogido, aunque también utilizamos libros propios o de la librería, vídeos, etc.

Antes de empezar el proyecto, le echo un ojo a mis favoritos y rastreo internet buscando material para trabajar el tema. Si no tengo una carpeta sobre el tema (a veces sucede que ya voy guardando lo que encuentro interesante para futuros proyectos), creo una y en ella voy metiendo todo el material que tengo o que voy encontrando por la red que nos puede ser útil para nuestro proyecto.

El día que empezamos con él, nos sentamos frente al ordenador, abrimos la carpeta y le echamos un ojo a lo que guarda. Siempre les hace ilusión, creo que es como abrir un baul de sorpresas.

Aprendemos mucho ojeando la carpeta, hablando sobre esa imagen o sobre la otra,... Después van seleccionando los imprimibles sobre los que quieren trabajar, que suelen ser imprimibles para colorear pues las fichas sobre el tema van por otros senderos.

Hace años que escucho los terribles efectos secundarios que tienen los dibujos para colorear, casi los mismos que escucho de las fichas y lo cierto es que en casa gustan mucho, tanto los dibujos para colorear como las fichas. Pero no los libros de colorear ni los libros de fichas, lo que gusta en casa es entrar en colorear.net (nuestra favorita) y escoger un dibujo, o bien escoger una ficha de las de nuestra colección.

Nosotros no hemos sufrido los "devastadores" efectos de las fichas, ni de los dibujos para colorear, quizás porque los hemos utilizado respetando el aprendizaje de los niños, no dirigiéndolo. Nunca les hemos dado instrucciones para utilizar los dibujos para colorear, ni en cuanto a los colores que "deben" utilizar, ni en cuanto a qué deben hacer con ese "folio manchado". Al principio se pintaba encima, sin importar el dibujo que albergara y poco a poco, por iniciativa propia, los colores fueron ocupando los espacios limitados.

No, yo no creo en esas teorías, más bien pienso que
lo que mata la creatividad en los niños es el no dejar que la expresen.

Ahora mismo tenemos nuestro mural lleno de dibujos para colorear sobre la época medieval, no voy a hablaros de que tengo impedir que los hagan todos en el mismo día, si no de cómo los usamos.

Primero escogen los dibujos que quieren colorear como ya os expliqué, entonces los imprimimos y hablamos sobre lo que aparece en el dibujo, después se trabaja libremente sobre ellos, sin dirigir.



Estos dragones formaban parte de un imprimible en el que un caballero luchaba con ellos espada en mano. El dibujo se coloreó entero, pero tras terminar, decidieron recortar el dragón eliminando al caballero.
Después jugaron con los dragones como si fueran dos muñecos cualquiera.








Antes de pintar este dibujo hablamos de las murallas que circundaban a las ciudades, de los campesinos que acudían a vender sus productos, de las monedas que tenían que pagar en la puerta,... Pronto recorreremos alguna ciudad vieja gallega para que puedan ver las puertas realmente.

Después lo coloreó e inventó su propia historia, dibujando un castillo (azul, a la izquierda)...




... al tiempo que hablaba de la mujer que iba a vender caramelo al mercado con dos de sus hijos



También hablamos de los bufones, que entretenían a los reyes y otros nobles.
Aquí también podeis ver cómo la creatividad se expresa libremente en los colores y en la ampliación de la historia, en este caso dibujando las pelotas de malabares.

Otras veces, los imprimibles de colorear también traen un trabajo manual detrás.






No a todos los niños les gustan las mismas cosas, pero eso no quiere decir que sean malas.

22 de fevereiro de 2011

La época medieval para niños

Iré añadiendo cosas a medida que encuentre o vayamos haciendo.
Estamos en plena Edad Media :)


Escuchamos y bailamos la Cantiga de Santa María número 166, de Alfonso X o Sabio, interpretada con flauta y laud (frauta e laúde).

Hay otras el youtube, después escuchamos esta hermosa versión del grupo gallego Luar na lubre



Recursos:


En inglés:


Me gusta:
Este casco de la tienda alemana Labbé

18 de dezembro de 2010

Intercambios entre culturas

Dentro del estudio del descubrimiento de América.

Intercambios entre culturas                                                                                                                                   

6 de dezembro de 2010

Tarjetas del Descubrimiento de América

Estas imágenes formaban parte de una unidad didáctica que encontré por la red y las recorté para separarlas de los textos y ejercicios a los que acompañaban. En un primer momento pensé en hacer un minibook o minilibro pero al final se me ocurrió que tendría más valor educativo como tarjetas sueltas, ya que de esta forma nos beneficiamos de dos utilidades:  pueden leerse como si fueran un librito y pueden presentarse al estudiante para que las ordene cronológicamente.



Por cierto que leyendo la historia, lo que más llamó la atención fué que pensaran que la Tierra era plana, les dió la risa.

Nosotros no las coloreamos porque me parece más interesante que no se pierda nada de la historia en los colorines pero están impresas en cartulina turquesa para que no sean tan "sosas". El texto de las tarjetas está en gallego pero os las presento tambien sin texto alguno, así  podeis ponerle el texto que querrais y en la lengua que más os guste. Que las disfruteis :)

(Si alguien desea llevarlas para algún blog, por favor que enlace con esta entrada, gracias).

Tarjetas Descubrimiento de America

25 de novembro de 2010

Carabela de cartón

Dentro de nuestro proyecto trimestral sobre el descubrimiento de América, nos animamos a hacer una carabela siguiendo este modelo.

carabela DIY

Es sencilla de hacer, aunque hubo que ayudar bastante a los peques, sobre todo con el velamen. Para hacerla sólo hace falta una caja de zapatos, pajitas, cartón de caja de cereales, papel y cinta adhesiva.

Después entró en acción lo aprendido de la mano de la creatividad . Y fueron apareciendo un montón de cosas: Ell ancla, muy femenina como podeis ver :)

El avituallamiento del barco...

realizado íntegramente en cartón de caja de huevos.

Y fué distribuído cuidadosamente dentro del barco


Porque había que partir a ¡¡DESCUBRIR AMÉRICA!!

Sí, sabemos que hay algunas incorrecciones históricas (como la presencia de timón) pero decidieron que lo preferían así. 
¿Veis al cocinero en las bodegas? ¿qué delicioso manjar les estará preparando?

Y tras días y días de travesía con un montón de aventuras, avistaron tierra, aunque ellos pensaban que era la India, ya sabeis. Y como ninguno quería perderse el nuevo mundo, allá bajaron todos del barco, algunos en botes y otros aprovechando todo lo que tenían a mano

Algunos incluso utilizaron flotadores :)


We Play
Come over to play at the Childhood 101 We Play link up

23 de novembro de 2010

El descubrimiento de América para niños

PROYECTO: EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
Hace días que iniciamos un nuevo proyecto y como otras veces, comparto aquí nuestros recursos, espero que os sirvan de ayuda por si afrontais este estudio con vuestros peques.

En el mural hay diverso material de elaboración propia que iré compartiendo en los siguientes días y que luego incluiré en este post para tener concentrado en un sólo lugar todo el proyecto.

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Nuestros objetivos:
  • Conocer la figura de Cristóbal 
  • Conocer la historia de cómo Colón llegó a América
  • Conocer la ubicación de España y del continente americano.
  • Afianzar y avanzar en el conocimiento de conceptos geográficos como mar, continente, país.
  • Descubrir cómo eran los barcos de la época: las carabelas
  • Aprender algunas aportaciones que supuso el descubrimiento (alimentos y animales nuevos, etc.)
  • Conocer los pueblos que vivían en América (mayas, incas y aztecas)
  • Avanzar en el concepto de mapa 
  • Analizar lo que sintieron los que llegaban y lo que sentían los que allí vivían, también veremos (someramente) las consecuencias de la llegada de Colón a América.
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Algunas de las cosas que hemos hecho:
  • Vimos este video de Érase una vez el hombre: "El siglo de oro español", aunque lo cierto es que del descubrimiento no se ve gran cosa ha servido para conocer un poco el entorno histórico.


    • También dibujamos una carabela uniendo puntos, la coloreamos y dibujamos una historia a partir de ese dibujo
    Se han caído varios (Colón incluído) de la Carabela y los tiburones les atacan


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    Recursos online:
    - Encuentro de dos mundos: Excelente recurso del CEIP Juan de Vallejo (Burgos), donde nos proporcionan un manual para trabajar este tema con los niños.
    - Descubrimiento de América (un album Picassa)
    - Tu fecha de nacimiento en glifos mayas. Queda precioso, os lo recomiendo :) 
    - Este post de Àfrica, con recursos en catalán


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    Para imprimir:

    Columbus Day Coloring Page 1492 Columbus Day Coloring Page 
     Nina Ship Coloring Page Pinta Ship Coloring Page
    Santa Maria Coloring Page
    •  Dibujos para colorear de AZTECAS
    •  





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    Laberintos:

    Columbus Day Printables - Nina Maze Columbus Day Printables - Pinta Maze
    Columbus Day Printables - Santa Maria Maze



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    Para colorear online:

    Columbus the Admiral Coloring Page

    Columbus Ships Coloring Page



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    Para niños mayores:

    9 de novembro de 2010

    As escolas de ferrado

    Desde o século XVIII até o comezo da década de 1970, nalgunhas zonas do rural galego existía un sistema de ensino ao marxe nas escolas estatais ou eclesiásticas que se coñecía co nome de escolas de ferrado pois a paga que recibía a persoa que aprendia aos nenos era un ferrado de cereal.
    A persoa encargada de lles aprender a ler, escribir a as catro operacións básicas matemáticas, non era un mestre senón outro labrego ou un mariñeiro que sabía ler e recibía o nome de escolante.

    Os nenos aprendían na casa do escolante, ou na casa doutro veciño e só funcionaban no inverno, cuando o traballo no campo diminuía.


     


    Grazas ás escolas de ferrado aprendeu a ler e escreber unha boa parte da poboación rural galega.
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    Mais información:
    - "Escolantes e escolas de ferrado", Narciso de Gabriel. Editorial Xerais
    - "A cultura escolar popular e Gas escolas de ferrado" de Narciso de Gabriel.

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    ~~ Vía Agarimar ~~

    11 de março de 2010

    Nos vestimos como egipcios

    Aprendemos que los egipcios vestían distinto a como vestimos nosotros, hemos hecho muñecos en los que pegamos la ropa y las pelucas y también nos hemos hecho adornos como los de ellos para disfrazarnos de egipcios. Eso sí, "co meu pelo mami", que lo de raparse la cabeza no tuvo ningún éxito :D

    Photobucket

    Nos vestimos con ropa blanca, bueno, con la más blanca que teníamos y nos pusimos un amuleto de halcón que sacamos de los Egyptian crafts de la página de Daniells, coloreado y debidamente "abrillantado" (¿qué tendrán los brillos qué les fascinan tanto?). En esa página podeis descargaros otras manualidades para completar vuestro disfraz de egipcio.

    Photobucket

    Además hicimos un wesekh, que también coloreamos y pegamos a un cartón para que le diera consistencia.

    wesekh

    Podeis descargároslo si os apetece retroceder en el tiempo :)

    4 de março de 2010

    Antiguo Egipto

    Desde hace un par de semanas estamos trabajando en otro proyecto, ahora el Antiguo Egipto es el tema que ocupa nuestro panel. Esta vez la elección estuvo muy reñida entre China y el antiguo Egipto, aunque los temas que fueron saliendo fueron muy variados como siempre :)

    Es un tema del que ya han venido preguntando cosas desde hace tiempo y que además han visto también en los dibujos animados de los Little Einstein (The Legend of the Golden Pyramid), más conocidos en casa como "Os nenos da nave" :D

    A ver cómo lo voy enfocando porque no me quiero meter demasiado en el tema de la momificación, por ahora saben que cuando mueres vas al cielo y no vuelves y no les ha creado ninguna inseguridad ni miedo, pero esto de la preservación del cuerpo y tal... han visto animales muertos en estado de descomposición pero trasladar esta posibilidad a los humanos... casi prefiero dejarlo para más adelante, aunque por supuesto relacionan las momias con Egypto.

    Para esta franja de edad considero mejor centrarse en la ubicación geográfica de Egipto, en el Nilo y su importancia, la escritura, el modo de vida, la arquitectura. Me parece que es suficiente ¿no?

    - A medida que vayamos completando el proyecto
    iré editando este mensaje para concentrar todo en él -




    *** ALGUNAS DE LAS COSAS QUE HICIMOS ***
    1. Vimos cómo vestían los egipcios e intentamos convertirnos en uno de ellos, por lo que hicimos collares y talismanes.
    2. Vimos cómo escribían los egipcios e hicimos ostracas con palabras en escritura jeroglífica.


    ··· Recursos ···


    ··· Para hacer ···

    27 de outubro de 2008

    O Samaín

    Só restan 4 días para festexar o Samaín ou Samhain que é o nome co cal os celtas marcaban o comezo do inverno e do novo ano.

    A miña nai conta que cando era nena aló en Santiago, baleiraban cabazas dándolles ollos e boca e prendían dentro unha candea. Estas cabazas as puñan polos camiños á noite "porque lles daba medo" e así a gozaban os cativiños daquela xogando a asustarse.

    Nós baleiraremos cabazas, faremos chulas de idem e voltaremos ler "A noite de Samaín", de Pepe Carreiro.

    Para saber máis: