Baul de los juguetes

No llevar ninguno de sus juguetes no era una opción, así que decidimos limitar la elección.
Compramos una gran caja de herramientas, que en el futuro llamaremos "Baul de los juguetes" hehehe, como contenedor-limitador.

Ellos se dedicaron a decorarla con unas pegatinas que había por casa...

Y luego sólo hubo que rellenarla...
La elección no fué complicada...

Al final cabían más cosas de las que imaginaban...

Clicando encima de ellas, las fotos se hacen más grandes.

Recursos para educación emocional

Hace tiempo que veo por vuestros blogs (sobretodoen el de Àfrica y Pilar -que no tiene etiqueta específica-) recursos para trabajar la educación emocional, así que quería compartir unas cositas.

En casa hicimos las tarjetas que veis arriba, eran unos imprimibles en los que venían las caras "vacías" y en otra hoja los ojos y las bocas, el niño tenía que recortarlas y pegarlas en la tarjeta correspondiente. Después si quería podía colorearlos. Desgraciadamente no recuerdo de dónde las descargué, si alguien puede proporcionarme el vínculo lo añadiré al post pero lo pongo igualmente porque aún sin tener el imprimible es una actividad que se puede hacer facilmente en casa.

EDITO Y AÑADO: (los encontré!)
feeling.pdf
feelingbook.pdf
feelings1.pdf

Comparto estos recursos que sí tengo localizados (no como el imprimible de arriba, ains) por si os son útiles.

Educación Emocional nº1 de Maestra Preescolar


Abanico de las emociones de SparkleBox (una web fantástica por cierto)

Y esta actividad que me parece fantástica: La lección del corazón

Homeschool moving

Os cuento un poco cómo estoy organizando a nivel educativo el viaje a Irlanda.
Creo que no me olvido de nada, esto es lo que llevo para unos meses pero si se os ocurre algo que ocupe poco y que debería llevar, por favor dejárme un comentario.

Por un lado llevo material impreso (plastificado o no), material "sólido" y también gracias a una amiga que me regaló un montón de libros de texto de primero de primaria (6 años), he elaborado lecciones para varias "asignaturas", además me han servido de guía para saber qué es lo que dan con esa edad, muchas cosas ya las habíamos visto pero otras no.


Para lectoescritura:

• Varios libros escritos en mayúsculas para leer (sí, ya hay lectores en casa :D), tanto en gallego como en castellano.

Entre ellos van unos de Kalandraka y otros de Edelvives (Iago y Uxia -en gallego- o Nacho y Laura -en castellano-

• El nivel 3 de Chinchirimbola, leer y escribir de editorial Santillana, que en realidad es para 5 años. Ya habíamos trabajado el anterior, el de la bruja Tica y nos gustó mucho, por eso repetimos. Estas carpetas creo que ya están descatalogadas pero a nosotros nos las pudieron conseguir sin problema, aunque si las quereis pedidlas pronto porque una vez que se les acabe el stock ya no se podrán conseguir.
  

Le "robo" una foto a María de esta carpeta, clicando encima os lleva a su post.

- Unas tarjetitas que hice (en gallego) y que han ayudado mucho en el proceso lectoescritor.

- Un par de alfabetos en papel (de más o menos 3x2cm)
- El Scrabbel en cartas
- Los imprimibles de lectoescritura que podeis encontrar en el blog


Para matemáticas:
- Las regletas cuisenaire (y los patrones para hacer, los míos los podeis encontrar en el blog)
- El tangran circular y también uno cuadrado (también en foam)
- Un libro de matemáticas que me regalaron que me encantó, es de esos en los que se escribe, de actividades vaya y va a ser nuestra primera aproximación a las mates con un "libro de texto". No os pongo el nombre porque está descatalogado y ya no se pueden conseguir más (lo intenté), pero si os interesa esta opción, os recomiendo acudir a una librería o a una gran superficie y comparar los existentes.
- Los números magnéticos
- Ejercicios de esta web
- Todos los imprimibles de matemáticas que encontrais en el blog


Para conocimiento del medio (en nuestra época creo que se llamaba Sociales ¿no?):
- Mapas plastificados de Galicia, España, el Mundo
- Mapa mundi inchable.
- Una lección sobre servicios públicos (policía, bomberos, correos, etc.)
- Una lección sobre medios de comunicación (radio, TV, prensa, el código morse, las señales de humo,...)
- Los imprimibles sobre esta "asignatura" que ya reseñé en el blog en su día


Para ciencias:
- He preparado material sobre los 5 sentidos utilizando un libro de texto que me regalaron. Por un lado están plastificados "los cinco sentidos" y por otro están unas tarjetitas para asociar con cada sentido.
- Lección sobre el origen y el procesamiento de los productos naturales (lana, leche, etc.)
- Todos los imprimibles que encontrais en el blog.

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Ana me preguntaba en mi post de Rincones de chocolate con leche:

"Ains, indica qué tipo de recursos impresos tienes, y si puedes, deja el enlace... si tienes tiempo, claro!"

Ana, los recursos impresos que tengo están todos bajo la etiqueta de download y los que no son míos deberían estar todos bajo la de recursos, espero que te sirvan, ya me dirás :)

Rincones de chocolate con leche

Si te animas a participar pulsa en el banner de encima y te explica todo.

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Y pongo de "chocolate con leche" porque a mi el que me gusta es el chocolate amargo, cuánto más amargo más rico :)

Estas fotos responderían a la pregunta de las mujeres (ejem) sencillas de "por toda la casa...". Así está últimamente mi casa, la cabeza la voy manteniendo ordenada (es un decir), pero la casa se ha convertido en una explicación práctica de la entropía, esto se está descontrolando y seguro, seguro que explotará hahaha

Tengo los nervios como escarpias!! ainssssssssssssssss En todo ese follón hay bolsas para llevar, bolsas para que nos envíen más adelante, bolsas para regalar,...

De esa caja de herramientas os hablaré pronto.

No sé si sobreviviré con todo mi juicio (que ya era poco) después de esto, he empezado ya a cerrar maletas, no quiero ni pensar que algo queda atrás!!, mi agenda está llena de listas, mi mesa llena de papeles, llevo días imprimiendo ejercicios que llevo para "homeschoolear" (aquí es cuando una piensa en lo sencillo que es enviarlos al cole y olvidarse hahaha), la plastificadora echa humo con los últimos preparativos para el próximo "curso", tengo una carpeta dónde ya están casi clasificados todos los recursos impresos y una caja de mimbre con recursos "sólidos", tengo también sobre mi mesa pendientes de coser para casa y para fuera,... seguro que me olvido de algo. ¿Se nota mi aceleración? Encima un vecino nos ha pedido que le limpiemos una leiriña que tenemos lindando con una suya y estamos llenos de picaduras de tábanos y de arañazos de las silvas, pero este "ejercicio" nos está sirviendo para vaciar los nervios, así que al final ha resultado positivo.

Arf, arf, os dejo, tengo que seguirrrrrrrrrrrrrrr ¡¡YEAHHHHHHH!!

Evolución de la enseñanza de las matemáticas

Hace tiempo que lo posteó marvan, pero como estuve hablando con una amiga de esto, me animé a colgarlo también en mi blog para guardarlo "a mano.

Debería titularse "increíble pero cierto" :(

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La semana pasada compré un producto que costó 158€. Le di a la cajera 200€ y busqué en el bolsillo 8 € para evitar recibir más monedas. La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber qué hacer. Intenté explicarle que ella tenía que darme un billete de 50€ de vuelta, pero ella no se convenció y llamó al gerente.
¿Por qué os estoy contando esto? Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanaza de las matemáticas desde 1950, que fué así:

(Para simplificar, he puesto euros en todos los años en lugar de pesetas)

1. Enseñanza de matemáticas en 1950:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100€. El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

2. Enseñanza de matemáticas en 1970:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100€. El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

3. Enseñanza de matemáticas en 1980:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100€. El costo de producción de ese carro de leña es de 80€. ¿Cuál es la ganancia?

4. Enseñanza de matemáticas modernas en 1985:
Un leñador cambia un carro "P" de leña por un conjunto "M" de monedas.
El cardinal del conjunto "M" es igual a 100€. y cada elemento vale 1 €.
Dibuja 100 puntos gordos que representan los elementos del conjunto M. El conjunto "F" de los gastos de producción comprende 80 puntos gordos del conjunto "M".
Representa el conjunto "F" como subconjunto del conjunto "M", estudia cuál será su unión y su intersección, y da respuesta a la cuestión siguiente:
¿Cuál es el cardinal del conjunto "B" de los beneficios?
Dibuje B con color rojo.

5. Enseñanza LOGSE:
Un leñador vende un carro de leña por un importe de 100€. Los gastos de producción se elevan a 80€, y el beneficio es de 20€.
Actividad: subraya la palabra "leña" y discute sobre ella con tu compañero.

6. Enseñanza de matemáticas en 1990:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100€. El costo de producción de ese carro de leña es de 80€. Escoja la respuesta correcta, que indica la ganancia:
20€ - 40€ - 60€ - 80€ - 100€

7. Enseñanza de matemáticas en 2000:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100€. El costo de producción de ese carro de leña es de 80€. La ganancia es de 20€. ¿Es correcto? Si - No

8. Enseñanza de matemáticas en 2008:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100€. El costo de producción de ese carro de leña es de 80€. Si Ud. sabe leer coloque una X en los 20€ que representan la ganancia.
20€ - 40€ - 60€ - 80€ - 100€

9. Enseñanza de matemática curso 2009/2010
No se preocupen si no saben responder el ejercicio anterior, llevarán a los profesores a la Oficina de Supervisión del Ministerio de Educación y les exigirán, a los profesores, repetir la prueba en vista de que la pregunta es de alta dificultad.
Además, también pueden valerse, como elemento de apoyo, de chuletas, libro o de cualquier método o sistema para copiar en el examen sin que por ello sea explusado de dicho examen ni suspendido, ya que, según la Universidad de Sevilla, están en su derecho.


LA PRÓXIMA REFORMA:
El enunciado será algo así:

"Ebaristo, labriego y leñador, burgues, latifundista espanyol facista spekulador i intermediario es un kapitalista insolidario y centralista q sa enriquezio con 100 pabos al bender espekulando un mogollón de leña.
Bibe al hoeste de Madrid esplotando ha los magrevies. Lleba a sus ijos a una ejcuela de pago."

Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuazión, y si no las bes no te traumatices q no psa nda.
Ejcribe tono, politono o sonitono con la frase "QUE LISTO EL EBARISTO" y envia unos sms a tus colejas komentando los avusos antidemocráticos d Ebaristo i conbocando una manifa expontanea d protesta. Si bas a la mani sortearan un buga guapeado. SALU

Dan coliño VI

No os podeis imaginar lo que me gusta que nuestras cositas os sirvan de inspiración.
Como los "alumnos" suelen superar al "maestro", aquí os dejo sus trabajos para que a su vez os inspiren.


Sandra y su niño hicieron unas preciosas flores inspiradas en las nuestras, pero mucho, muchísimo más bonitas, mirad:

Silvia y una de sus niñas hicieron un bolsito inspirado en el nuestro, pero tengo que deciros que le quedó... ay! fijaos qué cosita más tierna:


Glenyce y su niña hicieron una granja inspirada en la nuestra pero la suya es FANTÁSTICA, así todo en mayúsculas, con un montón de accesorios y de preciosas ideas para copiar.

~♥~

Gracias a las tres por compartirlo conmigo y felicidades por lo bonito que os quedó todo.
No dejeis de visitar los respectivos posts y de dejarles un mensajito, claro, que a todas nos gusta :D

Las Meninas para niños

Nuestro siguiente proyecto giró en torno al cuadro de Las meninas, de Diego Velazquez

{Una increíble interpretación en plastelina de Irma Gruenholz, ¿no sería una lamina preciosa en cualquier habitación infantil?}

El interés surgió de casualidad cuando la peque de 5 años ojeó un libro sobre el pintor y descubrió el cuadro, quedando literalmente prendada por él. Como iba a todas partes con dicho libro y hacía preguntas sobre el cuadro, decidimos estudiarlo más en profundidad.

Primero averiguamos los nombres de las personas que aparecían en el cuadro, para lo que nos ayudó la Wikipedia (inmediatamente se convirtió en la infanta Margarita, claro)

Después buscamos otros cuadros en dónde apareciese Margarita (pulsa AQUÍ)

Fuimos a la biblioteca a buscar libros infantiles sobre las Meninas y encontramos varios:
- Mateo de paseo por El museo del Prado. Marina García. Ed. Serres. Muy bonito, les gustó mucho.
- El sueño de Velázquez. Marta Rivera Ferner. Ediciones Brosquil. Sin duda el que más nos gustó a todos.
- El pintor de recuerdos. José Antonio del Cañizo y Jesús Gabán. SM. No es específico de las Meninas, sólo trae el dibujo que se ve en la foto.



También usamos algunos de estos recursos:
........... Recursos:

- Colorear a la Infanta Margarita on-line o imprimir su dibujo
- Las meninas por outros autores
- Hacer un diorama de Las Meninas
- Detectives del museo del prado, averiguando todo sobre Las meninas

- Proyecto sobre las meninas que hicieron en la clase de Plástica del IES Alonso Quijano de Argamasilla de Calatrava.
- En el CEIP Argantonio hicieron un proyecto sobre Velázquez

- Test online sobre Las meninas
- Otras versiones del cuadro por otros pintores

- La Infanta Margarita sale del cuadro y nos acompaña en una visita virtual por el Museo del Prado.
- Las MeNinjas hahaha
- El cuadro en 3D
- Maqueta recortable Las Meninas, de Ediciones Merino, de la colección Recorta, Juega y Aprende.

- Juego online para reconstruir un cuadro en dónde los lienzos recogen diversas interpretaciones de las meninas. 


........... Otros libros:

Las meninas, de Combel editorial. "Una colección de libros que combinan historia del arte con imágenes, espectaculares pop-ups y actividades divertidas para descubrir las obras más célebres de todos los tiempos..."

La Infantita Quiere Buñuelos, de Asun Balzoa, de SM. "Este libro está constituido por un cuento llamado "La infantita quiere buñuelos", que se centra en los personajes del cuadro creado por el pintor sevillano, y una segunda parte, más histórica, donde se describe a los personajes del cuadro, la vida del pintor y su época. Además, el libro contiene un póster de "Las meninas"."

Siete historias para la infanta Margarita, de Miguel Fernández-Pacheco. Ed. Siruela. Historias para entretener a la infanta y que pose para el cuadro

El misterio de Velázquez, de Eliacer Cansino, Ed. Bruño. Novela de ficción que mezcla misterio con una mirada detectivesca, está narrada en primera persona por Nicolás Pertusato, joven enano retratado en Las Meninas. (AQUÍ, un pdf sobre el libro, muy utilizado en la ESO por lo visto)

La princesa y el pintor, de Jane Johson, Ed. Serres. "La princesa y el pintor cuenta a través del texto y de unas espléndidas ilustraciones lo que pudo haber detrás de uno de los lienzos más famosos del mundo: Las Meninas."

Caballos salvajes

Los caballos salvajes son muy comunes en Galicia y hace unos días vimos desde el jardín la manada que vive por los montes de nuestra aldeíña, así que fuimos a verlos con los peques.

Cogimos el coche para poder acercarnos todos con seguridad y el garañón dejó que les hiciéramos compañía a unos 2 metros, aunque no nos quitaba ojo de encima, desafiante, precioso, con su larga melena al viento.

Él es el amo y señor de la manada, el macho! :)
No son buenas las fotos, su melena era tan larga como la de la cola.

Cuando se cansaron de nuestra presencia se fueron y nosotros nos metimos con el coche por los carreiros a dar una vuelta
De regreso a casa nos los volvimos a cruzar en el camino



Una de las fiestas más características del verano gallego son las que se celebran en torno a la "rapa das bestas", quizás la más conocida sea la de Sabucedo, pero lo cierto es que en muchos lugares de Galicia se rapa a las "bestas". Puede que ya las conozcais porque lo cierto es que vienen a grabar muchos medios de comunicación, recuerdo un año a la BBC en el curro de Sabucedo.

Primero se juntan los caballos y se bajan del monte para meterlos en el curro (el último año que fuí a una rapa me quemé la espalda por debajo de la camiseta bajando a los caballos) . Los potrillos se separan de los adultos y son marcados pues aunque viven salvajes tienen propietarios. A los caballos se les rapa las crines y la cola. Una vez terminada la rapa, se devuelven al monte hasta el próximo año.

El espectáculo es de una fuerza tal que emociona. El relinchar de los caballos, los gritos de los aloitadores, las peleas entre los machos levantándose a dos patas entre los otros caballos,... si podeis ir a una rapa no lo dudeis.

Ahora ya se ven también aloitadoras y a pesar de que la situación es "delicada" nunca he visto a nadie con heridas importantes.

Fijaos en este video, cómo el aloitador selecciona y se lanza a por él, luego los otros irán a inmovilizarlo para cortarle las crines.

¿En vuestros pueblos existe esta tradición? ¿Allá también teneis caballos salvajes Madalen? Creo que no hay nadie más por el norte que participe en el blog ¿verdad? quizás tú sepas si en Asturias se celebra Ipe.